永遠在路上：探索教材應用的腳步不停息 - 蕪湖高校圈 - 蕪湖民生網

發表于: 2022-8-10 19:09 | 只看該作者 |只看大圖 |倒序瀏覽

摘要：關鍵詞：教材、采訪、教育發展、核心素養
歷史學院赴合肥等地開展統編歷史教材的應用策略調研實踐團隊的最后一站來到定遠，調研之旅即將結束，但團隊探索歷史教材應用的步伐卻不會停息。
響應學校疫情防控要求，歷史學院赴合肥等地開展統編歷史教材的應用策略調研實踐團隊仍采取線上訪談方式，本次定遠調研之旅分別采訪到定遠二中與定遠中學的兩位歷史教師，她們就統編版《中外歷史綱要》的應用和相關教學經歷進行分享，為團隊在前期調研中留下的疑問進行了深入的解答，并為團隊后期整理調研結果提供了總結性**。
腳步不停止實踐新收獲
首先在對定遠二中的趙老師采訪過程中談到：新的《課程標準》在核心素養的培養方面有更細致的要求，例如對歷史的解釋，歷史唯物觀以及家國情懷等角度，都需要教師與學生提升閱讀和理解能力。趙老師也提到大單元的教學方法有利于同學們知識結構和體系的建立。對于統編版的《中外歷史綱要》，趙老師認為新教材進一步培養了學生的時空觀念，但是對教師備課的要求進一步提高了，結合當前社會現狀，因此趙老師建議盡量減輕教師的負擔，讓教師可以全身心投入到備課與教學當中。
伴隨著蟬鳴步入七月，統編歷史教材的應用策略調研實踐團隊調研的最后一站來到定遠中學，這一站的采訪對象是一個有著二十多年教學經驗的優秀教師—劉老師。在談及核心素養之外，劉老師**的獨特之處在新教材的使用方面，她認為新教材的內容涉及廣泛，有其優勢；但與此同時，需要教師花費大量時間和精力進行細致講解，因此劉老師對新教材發展方面也提出些合理建議。對于新高考改革，定遠中學歷史教師們已經在研究新高考的題型和涉及內容，并借鑒其他試卷，在平時教學中教授給學生。
探索無止境永遠在路上
統編歷史教材的應用策略調研實踐團隊的三地調研之行即將告一段落，團隊根據教材應用、教材發展、教材使用效果等方面提出的調研問題也都在一定程度上得到了客觀且真實的答案。在調研過程中也切實體會到在教育發展中培育核心素養的重要性以及教學方案制定的合理性。在調研中發現問題、分析問題、探索問題，在完成調研工作的同時獲取新知，在與教師對話過程中感知專業發展。
作為歷史師范專業的學生，統編歷史教材的應用策略調研實踐團隊秉持專業態度、執行專業素養、提升專業能力，在近十天的調研過程中真切地體悟歷史教材發展與應用的教學現狀，深刻把握在教育發展中起著重要作用的教材這一工具，為自身的專業學習提供實踐基礎，為歷史教材發展方向提出合理建議。
實踐之旅接近尾聲但不意味著調研之行結束，統編歷史教材的應用策略調研團隊永遠懷揣夢想，永遠在路上。